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【稼轩·文科教研】初一政治组武玉华:揭开情绪的面纱

更新时间:2019-03-11 10:44:00点击次数:3136次

38号,“女神节”,在这个特殊的日子里,我们迎来了文科大教研第一期,首次亮相的是初一政治组组长武玉华老师。她能力超强,既是我们组长,又是我们四人的师傅,从去年开始带领我、纪丽丽、王彪和宋琳老师在“青蓝工程”的道路上奋力前行!所以,我为有这样一个优秀的师傅而自豪!




课堂现场

武老师的课如她本人,干净漂亮有内涵。曾经看过一篇文章,里面叙述的是叶澜教授在“新基础教育”研讨中,针对“什么样的课是一堂好课?”这一问题所做的概括,分为五个方面:一是有意义的课,二是有效率的课,三是有生成性的课,四是平实的课,五是真实的课。我觉得武老师今天这节课就完美诠释了这五个方面。听了师傅的课,我有以下几点收获:

01有魂

“魂”指的是情感态度价值观目标,我们的课具有知识的传播、能力的培养和价值观的引领三个任务。前两个不可或缺,第三个尤为重要。本课武老师通过多种活动,让学生体验情绪的多样性、复杂性,体会青春期情绪的特点,激发学生正面的情绪感受,又让学生学会积极面对负面情绪,很好地实现了情感态度价值观的目标,落实了育人的原则。




学生在课上画“情绪蛋糕”

02有神

有精气神,整个课堂充满活力,教学氛围轻松和谐。老师有神,始终保持良好的精神风貌,充满激情地与学生进行对话交流。学生也有神,全体学生积极、热情地参与课堂,情绪饱满,思维活跃,发言踊跃。

03有序

教学环节设计有序,过渡自然,思路清晰,建构合理。本课以中国锦绣河山为前奏,不仅带给人美的享受,更带来愉悦、开心的美好情绪,自然导入课题。接着再以“心灵调色师”,让学生画自己的情绪蛋糕,这种新颖的体验活动,让学生对情绪展开自己的解读。再到后面“合作漫画续写故事”,交流分享自己的类似经历,这其中有趣事,有欢乐,有开心。充分利用生活中丰富的教学资源,以学生自己的生活为原型,构成了生活化的道法课教学。



04有生

有生成,本课预设与生成融为一体,课堂因生成而精彩。“心灵调色师”活动,有认识自己情绪的生成;“一个人的篮球赛”视频播放,通过观看叶沙的感人事迹,有激发正面情绪的生成;最后“感悟与收获”,充分体现了“动之以情、晓之以理、导之以行”的教学原则,不仅知识生成,还包括情感和行为的生成。

05有色

指武老师的和颜悦色,更是指武老师鲜明的教学特色。每一节好课都是一种创新,本节课教学设计创新,情境设置创新,板书设计创新,这些都彰显了武老师的个人魅力和教学风采。

在评课环节,我们也得到了其他学科老师真挚宝贵的意见,博采众长,方得成功。正所谓“业精于勤”,在今后的教学生涯中,我们会坚持“人生在勤”的精神,不忘初心、继续前行!希望在各位老师的关心帮助下,我们的道法课堂更加丰富多彩精致!

/曹梦雨

/张中芸

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