济南稼轩学校

您当前所在位置:首页 > 教学研究 > 稼轩教研 > 内容

“可见”与“不可见”--记济南稼轩学校10月25日文科大教研

更新时间:2019-10-28 08:08:06点击次数:1113次
 

       终日在文字的花园里徜徉,一草一木的生机,一花一叶的芬芳,会使我们的眼睛日渐清明,使灵魂鲜活有趣。于漪老师说:“语文老师要建立自己的教学人生。”每一位稼轩老师都在致力用专业的智慧和人格魅力擦亮每一个生命的细节,让平凡的日子闪耀着鲜活的色彩。

 

 

       1025日上午的文科大教研,就让我们领会到了这斑斓。本次活动在弘远楼三楼录播室举行,侯月阳老师执教初三语文《范进中举》一课。侯老师以其精彩的表现展现了稼轩老师的“可见”的专业智慧与“不可见”的人格魅力。

一、  拥有“可见”的专业智慧

 

       专业智慧是教育教学能力和艺术的合金。这些智慧是从思考的大海中撷取的珍珠,是文字与智慧碰撞时迸发的火花。一堂课的呈现,一篇课文的文本解读,富有专业智慧的老师能在文字的波海中读出学生生命的起伏,能打通教材的壁垒,能立足语言核心,融入个体理解。

 

 

       在侯老师的这堂课上,侯老师精心钻研文本,抓住《范进中举》这篇文章的特质——讽刺小说来深入挖掘,以范进这一人物为中心,以“讽刺”手法为抓手,逐层推进,直捣黄龙。

       课堂伊始,老师抓住“喜极而疯”这一经典情节,引领学生走向文本深处。课文中范进的语言描写不多,但是他中举之后的两句话则是作者匠心独运之处。“噫!好了!我中了!”这一句话反复两遍,侯老师引导学生联系上下文,反复体会这两句话里的深层意蕴,又指导学生通过朗读这句话来把握人物的扭曲心理,可谓“四两拨千斤”,夸张的语言,夸张的动作,一个沉迷于科举考试而心智错乱的可笑可悲可叹的读书人的形象立于每个学生的眼前。一句耐人寻味的话语,就成为学生理解文本,打通文本与学生的关键所在,老师的设计可谓精妙,老师的专业素养可见一斑!

 

 

二、  拥有“不可见”的人格魅力

 

       连中国老师说:“教师要以全部的人格魅力,以精神之美、气质之美、思维之美和语言之美,去感动、感化、启示和影响学生。”这是一种心灵的照见。

       在课堂上,侯老师以学生的问题为导向,精心备课,钻研文本,他是课堂的设计者引领者,不知不觉中引领千军万马。

       侯老师用他渊博的学识让学生折服。导入环节,老师从我国最后一名状元到整个科举制度再到文本中的“捷报”,引经据典,立马把学生带入文本的情境中,师生共情共境,师生一起在文本里徜徉,老师时而与学生一起深深地沉入词语,时而与学生大声朗读,讲到动情之处,还大声地为学生示范朗读,老师的范读又深深地感染学生,课堂对文本的探索走向深处。老师的幽默风趣,老师陶醉的神情,师生在阅读中照见了彼此。

       一个课堂,几十双澄净眼睛,老师和学生,语文和生命,重现了一片蓝天白云的生命本真。

       一堂精彩的语文课结束了,但教研的氛围却推向了浓厚的高潮。老师们的点评更是这次大教研的点睛之笔。语文组的王涵唐迪老师,英语组的陈静老师,历史组的张明安老师,地理组的张迎老师,都从本学科的角度进行了专业的点评,思想和思想的碰撞,必将结出丰厚的果实。

       像侯老师这样的老师,在稼轩还有很多很多,他们将生命的热量传递给学生,通过日复一日的辛劳,育出学生的内在品格和能力,育出学生对真善美的追求,育出知识丰富、思维深刻、人格正直、心灵自由的未来的国家栋梁!

 

       /王丽娜

       /夏侯常林

       审稿/刘佩佩

搜索