济南稼轩学校

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【稼轩教研】研课标 钻教材 磨课堂 ——落实教学“五度”

更新时间:2020-12-28 08:33:23点击次数:639次

 

研课标钻教材磨课堂

——落实教学“五度”

 

为了进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量,督促教师勤学习、重研究、研课标,钻教材,落实教学“五度”——关联度,广度,高度,深度,清晰度。

 

济南稼轩学校数学组于1224号下午进行集体教研活动,济南稼轩学校校长巴兆成校长、教育教研中心冉德峰主任参加此活动。活动由数学教研组长王建海老师组织,由初二数学张小敏老师执教八年级下册第二章第二节《不等式的基本性质》。

 

 

张老师类比等式的基本性质,鼓励学生猜想不等式的基本性质,后从各个角度验证猜想,最后归纳总结出不等式的基本性质。整堂课,张老师都让学生经历类比、猜想、验证、归纳得结论的合情推理过程;课堂中,张老师不仅重视基础知识的落实与巩固,还注重数学思想方法的总结,重视学生数学思维的培养。

 

张老师这堂课从教学“五度”方面来说,最大的亮点是清晰度高。

 

环节清晰度高

 

本堂课的环节如下:

一:温故知新

等式的基本性质1

等式的基本性质2

二:探究新知

活动一:类比猜想

思考:类比等式的基本性质猜想不等式的基本性质

活动二:举例验证

活动三:总结归纳

不等式的基本性质1

字母表示:

不等式的基本性质2

字母表示:

不等式的基本性质3

字母表示:

三:学以致用:应用不等式的基本性质将不等式进行变形

例:将下列不等式化成“xa”或“x<a”的形式

四:课堂小结

知识方面

数学方法思想方面

五:达标检测

六:拓展提升

七:课后作业

 

讲解过程中知识点讲解清晰,语言指向清晰。

 

评课环节:

 

初一数学邵玉风老师与袁同老师就本节课的优点进行点评,对不足的地方提出合理化建议。初三数学刘栋老师从清晰度、关联度、深度、广度、高度方面进行点评。初三数学王威老师从课堂环节、语言语调、时间分配方面进行点评。

 

 

最后由巴校长进行点评以及对数学组发展提出要求。本节课的学案设计格式规范科学。课堂效果达标率高;教学环节清晰度高;引导语言明确,管理组织语言指令性强;课堂覆盖率高。给出组织学生整理记忆的指导性语言。

 

 

济南稼轩学校数学组确定了发展的方向与方法:

 

.我们的方向是追求学习目标和落实教学“五度”,用具体的方法来提高课堂效率达到高效课堂。

 

.我们的方法是正确理解和把握教材;抓住学生,切实掌握学情,用正确有效的方法落实课堂教学。

 

.先想后做,跳出题海,用科学的方法来指导我们的学生学会如何思考问题,用正确的逻辑顺序来指引学生学习。

 

.携起手来,精诚合作。携起手来建构“模式群”和“模型群”。

 

 

图文:邵玉凤、张晓敏

 

编辑:王凤

 

审稿:冉德峰、杨国雨

 

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